Análise de Pedagogia da Autonomia de Paulo Freire e como esse tema é cobrado em concursos da área da educação.
Paulo Freire é o patrono da Educação Brasileira e com mais de 30 livros publicados, ele resumiu suas reflexões em Pedagogia da Autonomia.
Nessa primeira parte, discutimos até o Capítulo 1.6 - Ensinar exige corporificação das palavras pelo exemplo.
Além disso discutimos questões de concurso da banca Vunesp.
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Nesse vídeo conversei com vocês sobre:
00:00 - Pedagogia da Autonomia e Paulo Freire
01:05 - Primeiras palavras - Pedagogia da Autonomia
04:36 - Prática docente - Primeira reflexão - Não há docência sem discência
10:12 - Ensinar exige rigorosidade metódica - Pedagogia da Autonomia
12:58 - Ensinar exige pesquisa - Pedagogia da Autonomia
15:06 - Ensinar exige respeito aos saberes dos educandos
17:00 - Ensinar exige criticidade - Pedagogia da Autonomia
18:26 - Ensinar exige estética e ética - Pedagogia da Autonomia
19:56 - Ensinar exige corporificação das palavras pelo exemplo
22:08 - Pedagogia da autonomia - Questões de concurso
Playlist - Avaliação Mediadora: Jussara Hoffmann
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#pedagogiadaautonomia #paulofreire #pedagogiaconcursos
Questões resolvidas no vídeo:
(VUNESP) No livro Pedagogia da Autonomia – Saberes necessários à prática educativa, Paulo Freire aborda a “questão da formação docente ao lado da reflexão sobre a prática educativo-progressiva em favor da autonomia do ser dos educandos”. Nessa obra, Freire (1996) analisa as diferentes exigências do ensinar e, dentre elas, afirma que “ensinar exige respeito aos saberes dos educandos”. Para tal, o autor argumenta que a escola deve:
a) fazer com que os alunos compreendam que somente os conhecimentos formais são merecedores de crédito.
b) limitar-se a transferir os conteúdos aos alunos, uma vez que ela não é partido político para discutir a realidade em que vivem.
c) estabelecer uma necessária “intimidade” entre os saberes curriculares fundamentais aos alunos e a experiência social que eles têm como indivíduos.
d) modelar o comportamento dos alunos pela apresentação de materiais em cuidadosa sequência.
e) adotar processos e estratégias neutros e eficazes para a aprendizagem dos alunos.
(VUNESP) O professor que em sua prática pedagógica está sempre disponível ao risco aceita o novo e não recusa o velho, que continua com marcas de novo. A proposta de trabalho desse professor é coerente com o proposto por Paulo Freire, na obra Pedagogia da Autonomia, quando o autor argumenta que o ensino exige o(a)
a) aceitação do novo e rejeita qualquer forma de discriminação.
b) estética e a ética.
c) respeito aos saberes dos educandos.
d) reconhecimento e a assunção da identidade cultural.
e) corporificação das palavras pelo exemplo.
- Pedagogia da Autonomia - Paulo Freire - Concursos -PARTE 1 ( Download)
- Pedagogia da Autonomia | Pedagogia para Concurso ( Download)
- Pedagogia da Autonomia - Paulo Freire - #1 - Capítulo 1 ( Download)
- Pedagogia da Autonomia - Paulo Freire ( Download)
- Capítulo 1 - Não há Docência sem Discência - Pedagogia da Autonomia, de Paulo Freire ( Download)
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